就業(yè)招工兩難背景下職業(yè)教育需求進(jìn)一步被激發(fā) 行業(yè)政策環(huán)境利好

近些來我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增長，根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，我國2023年屆高校畢業(yè)生的規(guī)模達(dá)1158萬人，同比增加82萬人，畢業(yè)人口的增多背景下，就業(yè)問題也愈發(fā)嚴(yán)峻。國內(nèi)就業(yè)和招工的兩難問題凸顯，職業(yè)培訓(xùn)需求進(jìn)一步被激發(fā)，職業(yè)教育行業(yè)得到發(fā)展。

職業(yè)教育是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，主要包括學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)和非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)。從市場占比來看，目前學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)占比多數(shù)，占比為71.6%，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)占比為28.4%。

數(shù)據(jù)來源：弗若斯特沙利文，觀研天下整理

職業(yè)教育作為我國教育體系中的重要組成部分，我國國家層面也出臺了各項政策來推動職業(yè)教育的發(fā)展，比如在今年的6月，國家發(fā)展改革委等8部門發(fā)布了《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》提出通過啟動遴選第二批國家產(chǎn)教融合試點城市、提升職業(yè)教育產(chǎn)教融合實訓(xùn)水平、融合深度和專業(yè)體系建設(shè)，統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”問題。而在地區(qū)方面，在2023年11月天津市十八屆人大常委會第六次會議修訂通過了《天津市職業(yè)教育條例》，在《條例》中明確職業(yè)教育實施過程中各方的職責(zé)和相關(guān)制度。鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學(xué)，發(fā)展混合所有制職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)成長通道，建立健全教育資歷框架，明確相關(guān)制度措施。（XD）

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